台灣電子電機工程人才教育養成過程中，對於實作的重視程度不足，已經成為台灣科技業發展的一大隱憂。以量測工具為例，科班養成的設計人員理應對量測工具有一定熟悉度，但由於台灣學校教育的偏頗，導致很多畢業生只學到理論，進入實驗室後，連示波器等基礎儀器的操作都非常生疏。
太克大中華區技術長暨台灣總經理陳湘俊表示，台灣科技產業目前面臨的最大挑戰之一在於人才，而這個問題又跟學校教育有密切關係。台灣學校教育太過重視理論而輕忽實作，儀器教學課程不夠紮實，以至於學生或新的工程師進入產業後，對基本儀器操作十分生疏。別說成為即戰力，就連工程師的日常工作都未必能勝任。
相較之下，很多老一輩工程師在其所受的學校教育中，就很重視實務操作，因此當這些工程師拿到儀器設備，很快就能上手操作。然而，現今學校教育跟產業現實的落差大，導致學生沒有基礎的儀器使用概念。
台灣科技產業近年來面臨沉重的邊緣化壓力，學校教育不夠重視實務就是遠因之一。中國的大專院校普遍對實驗室更敢於投資，也更重視實務，因此其所教育出來的學生一走入職場，就具備基本工作能力。台灣的工程人才養成必須盡快修正。
